Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Mir erscheint es sinnvoll zu diskutieren inwiefern neue Wege im Schulwesen günstig oder ungünstig für Autisten sein dürften.

Als Einstieg ins Thema:

Quelle

Das erinnert mich an Reformpädagogik und Summerhill.
Dabei scheinen die Lehrpläne, der vorgeschriebene Stoff, aber doch durchgesetzt zu werden. Wie wollen die Lehrer die Schüler zu den vorgeschriebenen Erkenntnissen bringen, wenn die Schüler selbständig nach Erkenntnissen suchen. Unter diesen Bedingungen würde ich versuchen, bestimmte Fächer sehr umfangreich zu lernen und den übrigen Mist wegzulassen.
Räumlich käme ich damit nicht klar. Ich brauche einen vertrauten abgeschlossenen Raum mit einer begrenzten Anzahl von vertrauten Personen. Ich weiß von höheren Schulen (Ausland), die für Schüler Lernkabinen anbieten, kleine Räume, in denen Schüler ungestört lernen und ihr Material längere Zeit ausbreiten können.

Was ist, wenn ein Schüler zu anderen Ergebnissen kommt und das auch begründen kann? Z.B. in Geschichte.
Bisher haben die Lehrer den Stoff erklärt und die Ergebnisse präsentiert. Die Schüler haben die Ergebnisse für die Prüfung gelernt.

Und was ist mit den Schülerschulen , Montessorieschulen und Waldorfschulen ? Das sind auch Schulen wo sich Schüler einbringen dürfen . Diese Schulen erfüllen nämlich auch die Gewissen Voraussetzung damit die Schüler ihr Leben ordentlich meistern .